رؤى وتوجيهات وتوظيف تربوى
المتاحف الافتراضية :
لتراث هو عنوان هوية كل مجمتع , و هو حلقة الوصل بين الماضي و المستقبل لأنه موروث من اجدادنا و سيكون ارثا لأبنائا . و هدا التراث يكون إما ماديا (مباني , أواني , مخطوطات , ….) أو معنويا (الثقافة , عادات و تقاليد ….) .
من هدا المنطلق يتوجب علينا الحفاظ على هدا الكنز , و دلك بالمحافظة على التراث المادي من الاندثار و على التراث المعنوي من الانحلال في ثقافات أخرى تضيع معها هويتنا , و يتم دلك بعدة طرق مثل الترميم , المتاحف , إقامة المهرجانات الشعبية ……الخ .
و في ظل التطور التكنولوجي المتسارع في عصرنا هدا في شتى الميادين فقد كان للتراث نصيب في الاستفادة منه و تجلى دلك في المتاحف الافتراضية التي بدأت تزاحم المتاحف العادية حتى المعروفة منها .
التعلم الافتراضى :
يعد التوجه نحو التعليم الافتراضي من أبرز التوجهات المستحدثة في التعليم العالى الذي أصبح يعتمد على تكنولوجيا متطورة ناشئة منذ أقل عقد من الزمان ، تعتمد على الانترنت أو خطوط الاتصال الساتالاتية
حسب رؤية ( Helesel ) الذي أكد على أن التعليم الافتراضي نمط من أنماط التعليم الالكتروني ، أحد الصيغ الجديدة التي صاحبت التقدم الهائل في وسائل الاتصال ، والذي يستطيع تخطى الحواجز والعقبات بين الدول ، ويسمح للراغبين من الأفراد الذين لم تهيئهم ظروفهم على الاستمرار أو الالتحاق بالتعليم التقليدي بمواصلة تعليمهم العالى في أى مكان وتحت أى ظروف.
وهو من التوجهات التي أخذت تنشر على مستوى العالم وسط ما يزيد على (800) جامعة تقدم برامجها عن بعد ، مستخدمة مختلف الوسائل التنكولوجية الحديثة ، وأبرزها الانترنت في التواصل مع طلابها ، وهو ما جعل الكثيرين يؤكدون أن هذا النط التعليمي سيكون له دور حضاري وتربوي كبير في المستقبل.
مفهوم المعامل الافتراضية:
تعد المعامل الافتراضية Virtual Labs أحد تطبيقات ما يسمي بالواقـــــــــــــــع الافتراضيVirtual Reality وهو أحد مستحدثات تكنولوجيا التعليم، والذي يعد بيئة تعليم مصطنعة أو خيالية بديلة عن الواقع الحقيقي وتحاكيه، والمتعلم هنا يعيش في بيئة تخيلية يتفاعل ويشارك ويتعامل معها من خلال حواسه وبمساعدة جهاز الكمبيوتر وبعض الأجهزة المساعدة.
وتعرف المعامل الافتراضية بأنها بيئة منفتحة يتم من خلالها محاكاة مختبر العلوم الحقيقي والقيام بربط الجانب العملي بالجانب النظري، ويتم من خلاله تدريس مهارات التفكير، ويكون لدى الطلاب مطلق الحرية في اتخاذ القرارات بأنفسهم دون أن يكون لذلك أي آثار سلبية (Woodfield,et al.2004)
كما تعرف بأنها بيئة تعلم وتعليم افتراضية تستهدف تنمية مهارات العمل المخبري لدى الطلاب وتقع هذه البيئة على أحد المواقع في شبكة الانترنت وينضوي هذا الموقع عادة على صفحة رئيسية ولها عدد من الروابط أو الأيقونات (الأدوات) المتعلقة بالأنشطة المختبرية وانجازاتها وتقويمها. حسن زيتون(165:2005).
الواقع الافتراضى
المبحث الأول : مفهوم الواقع الافتراضي Virtual Reality
تعريف الواقع الافتراضي :
(برغم شيوع مصطلح الواقع الافتراضي، فمن النادر أن نجد مستخدميه يُجمعون على نفس المعنى لهذا المصطلح، وربما يكون التعريف الأقرب للصواب هو: أن الواقع الافتراضي عالم يصنعه الحاسب الآلي، بحيث يمكن للإنسان التفاعل معه آنياً، بنفس الأسلوب الذي يتفاعل به مع العالم الحقيقي ) .
( ويلعب البعد الثالث أو التجسيم دوراً رئيسياً في تقنية الواقع الافتراضي حيث تحيل المخرجات إلى نماذج شبيهة بالواقع وتجعل المتعامل معها يندمج تماماً كأنما هو مغموس في بيئة الواقع ذاته . وفي هذه التقنية تشترك فيها حواس الإنسان كي يمر بخبرة تشبه الواقع بدرجة كبيرة لكنها ليست حقيقية ) .
ما هو التعليم النقال؟
توفر تقانات الشبكات اللاسلكية والنقالة فرص تعليم مهمة، للناس الذين لا تتوفر في مناطقهم البنية الأساسية اللازمة لتحقيق فرص التعليم الإلكتروني، مثل المناطق الريفية أو للناس المتنقلين دائماً بسبب نمط عملهم والراغبين في التعلم. لذلك يجب أن يتضمن تعريفنا للتعليم النقال القدرة على التعلم في أي مكان وفي أي وقت، دون الحاجة إلى اتصال دائم بالشبكات اللاسلكية مع وجود تكامل بين تقانات كافة أنواع الشبكات اللاسلكية والسلكية.
يمكن تحقيق ذلك باستخدام الأجهزة النقالة والمحمولة مثل الهواتف الخلوية Cell Phones والمساعدات الرقمية PDA والهواتف الذكية Smart Phones والحواسب المحمولة Portable Computers على أن تكون كلها مجهزة بتقانات الاتصال المختلفة اللاسلكية والسلكية على حد سواء مما يؤمن سهولة تبادل المعلومات بين الطلاب فيما بينهم من جهة وبين الطلاب والمحاضر من جهة أخرى.
** ويعرف التعلم المدمج بأنه :
* إحدى صيغ التعليم أو التعلم التي يندمج فيها التعلم الالكتروني مع التعلم الصفي التقليدي في إطار واحد، حيث توظف أدوات التعلم الالكتروني سواء المعتمدة على الكمبيوتر أو على الشبكة في الدروس، مثل معامل الكمبيوتر والصفوف الذكية ويلتقي المعلم مع الطالب وجها لوجه معظم الأحيان (حسن زيتون، 2005 : 173) .
التعليم عن بعد
(بالإنجليزية: Distance Learning) هو أحد طرق التعليم الحديثة نسبياً. و يعتمد مفهومه الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون الكتاب أو المعلم أو حتى مجموعة الدارسين.
وهو نقل برنامج تعليمي من موضعه في حرم مؤسسة تعليمية ما إلى أماكن متفرقة جغرافياً. ويهدف إلى جذب طلاب لا يستطيعون تحت الظروف العادية الاستمرار في برنامج تعليمي تقليدي.
